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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788418819186
Reference: 09114-0
Date: Septiembre, 2021
Binding: Rústica
Size: 15 x 21 cm
Pages: 108
 
 

Reinventando a Paulo Freire en el siglo XXI

(Instituto Paulo Freire)

Collection: Education/ Collection: Horizontes
Octaedro

13,80

PRINT EDITION

Presentation

El centenario del nacimiento de Paulo Freire es una oportunidad propicia para recordarlo, reivindicarlo y repensarlo. Para constatar la vigencia de su legado. Esto es lo que se hace en esta obra coral, donde resuenan los ecos de su pensamiento rebelde en el que siempre se asocian la indignación y la esperanza, la crítica y la propuesta.

Su pedagogía es una apuesta radical por la práctica de la libertad, por la justicia social y por la emancipación colectiva. Por un mundo mejor: más amoroso, solidario y humanizado.

 

«Paulo Freire dejó huellas profundas en muchas personas, como seres humanos y como profesionales de diferentes áreas. No solo por sus ideas, sino, sobre todo, por su compromiso ético-político. […] No solo convenció a muchas personas en muchas partes del mundo por sus teorías y sus prácticas, sino también porque despertó en ellas la capacidad de soñar con una realidad más humana, menos fea y más justa. Como legado nos dejó la utopía.»

(Fragmento de la Introducción de Moacir Gadotti)

Table of contents

Ver el índice del libro


Prólogo (Moacir Gadotti)
Introducción. Mi encuentro con Paulo Freire (Moacir Gadotti)
Nuevos puntos de partida de la pedagogía política de Paulo Freire (Carlos Alberto Torres)
La dimensión humana de Paulo Freire (Francisco Gutiérrez)
Razones oprimidas: introducción a una nueva geopolítica del conocimiento (José Eustáquio Romão)
Reinventando a Paulo Freire en la escuela del siglo XXI (Moacir Gadotti)
Paulo Freire: el pensador más grande del siglo XXI (Walter Esteves Garcia)
Sobre los autores




José Eustáquio Romão

D. in Education from the University of São Paulo; founding director of the Paulo Freire Institute (São Paulo, 1991); professor of the Master's degree in Education at the Centro Universitário Nove de Julho (Uninove) in São Paulo, and author of several works, including Dialogical and dialectical evaluation of difference.





Carlos Alberto Torres

He is founding director of the Paulo Freire Institute in Argentina (2003), founding director of the Paulo Freire Institute at the University of California (Los Angeles) since 2002, and founding director of the Paulo Freire Institute (São Paulo, 1991). He is Professor of Social Sciences and Comparative Education, Director of the Center for Latin American Studies at UCLA (University of California, Los Angeles), Political Sociologist of Education and Professor at the UCLA School of Education.



Francisco Gutiérrez

He is a Spaniard living in Costa Rica for many years, a communicator and educator; founding director of the Paulo Freire Institute (São Paulo, 1991); founder and coordinator of the Latin American Institute of Communication Pedagogy (ILPEC - Costa Rica), and author of numerous books on formal education, popular education and communication.





Walter Esteves Garcia

He is a pedagogue, founder of the Paulo Freire Institute (São Paulo, 1991) and author and/or coordinator of books in the areas of General, Planning, Management and School Administration. He worked in São Paulo as a member of the Regional Centre for Educational Research (INEP) and at PUC-SP as a lecturer and general coordinator of the Education Centre. In addition, he worked as a visiting education specialist for UNESCO, the Ministry of Education and the United Nations Development Programme (UNDP).





Moacir Gadotti

He holds a PhD in Educational Sciences from the University of Geneva (Switzerland), is President of the Deliberative Council of the Paulo Freire Institute (São Paulo) and a retired professor of the Faculty of Education of the University of São Paulo (FEUSP). Cuenta con un gran número de publicaciones en las que desarrolla una propuesta de educación crítica del educador guiada por el paradigma de la planetariedad.




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