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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788418348693
Reference: 16257-0
Date: Febrero, 2021
Binding: Rústica
Size: 15 x 23 cm
Pages: 214
 
 

¿Quién forma a los futuros docentes?

Un estudio conjunto en cuatro países

Coordinadores:
Graciela Cordero Arroyo
Paulino Carnicero Duque

Autoría:
Francisco Imbernón Muñoz, Graciela Cordero Arroyo, Paulino Carnicero Duque, Beatriz Jarauta Borrasca, Gabriel Hervás Nicolás, Isaac Calduch Pérez, Cecilia Inés Suárez Rivarola, Joaquín Gairín Sallán, Raquel Poy Castro, Jihan García-Poyato Falcón, Karen Patricia Rivera Ceseña, Román Castro Miranda, Reynaldo Castillo Aguilar, Celita Isabel Pinos Rodríguez, María Guadalupe Ñeco Reyna, Pedro José Canto Herrera, Sergio Humberto Quiñonez Pech, Hugo Salvador Flores, José Miguel Garrido Miranda, Marcela Jarpa Azagra, Solange Martins Oliveira Magalhães, Ricardo Antônio Gonçalves Teixeira, Geovana Ferreira Melo, Lueli Nogueira Duarte e Silva, João Henrique Suanno, Marilza Vanessa Rosa Suanno

Collection: University

16,80

PRINT EDITION

Presentation

La figura del formador de formadores o formador de profesores no ha sido suficientemente estudiada en el ámbito internacional. De ahí que el VIII Seminario Internacional del Observatorio Internacional de la Profesión Docente congregara a un grupo de especialistas de diversos países para analizar el tema «¿Quién forma a los futuros maestros de educación primaria? Marco profesional y competencias del formador de formadores». El seminario pretendió contestar a preguntas centrales como la delimitación de los roles, funciones y trabajo que conforman su marco profesional: ¿cómo se caracteriza el trabajo del formador de docentes?, ¿qué tipo de experiencias y prácticas han definido su quehacer?, ¿qué formación ha recibido?, ¿cuáles son sus necesidades en la preparación de docentes?, ¿qué competencias tiene para formar al profesorado en el siglo XXI?

En este libro se presentan los resultados de los trabajos desarrollados a partir de este seminario. La primera sección está integrada por planteamientos reflexivos acerca de las características de los formadores de formadores. En la segunda sección se presentan los resultados de experiencias de investigación llevadas a cabo en diversas instituciones de cuatro países: España, México, Chile y Brasil.

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