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Print edition

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Reference: 16120-0
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Pages: 160
 
 

Los MOOC y la educación superior

Nuevas posibilidades para la innovación y la formación permanente

Collection: University
Octaedro

9,99

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La formación masiva y abierta supone un reto para las instituciones universitarias y a la comunidad docente que debe redefinir el paradigma metodológico actual para adentrase en nuevas posibilidades para la innovación y formas curriculares más abiertas, ubicuas e interactivas para el desarrollo sostenible de la formación permanente.

Los MOOC son ofrecidos por muchas de las mejores instituciones del mundo y pueden suponer un punto de inflexión en ecosistema biótico de la Educación Superior.

Con la presente obra didáctica y científica elaborada por diferentes universidades españolas hemos querido presentar una visión educativa y holística de estas nuevas modalidades de formación en red orientadas principalmente tanto, al desarrollo profesional de los docentes como a la implementación del itinerario competencial del estudiantado para su desarrollo académico y profesional.

Table of contents

Ver el índice del libro

Introducción

1. La sociedad de la información y la comunicación y la institución universitaria
1.1. La Sociedad de la información y la comunicación: no es oro todo lo que reluce

2. La universidad y la sociedad del conocimiento
2.1. Diez años después del espacio europeo

3. La virtualización de la enseñanza en la educación superior: e-universidad
3.1. Formación Inicial y desarrollo profesional del docente universitario en la e-universidad
3.2. La ciudadanía y el ciberalumnado

4. MOOC: fortalezas y debilidades
4.1. Taxonomía de los MOOC: xMOOX vs cMOOC
4.2. Características de los cursos xMOOC
4.3. Características de los cursos cMOOC

5. Los MOOC: nuevas alternativas de aprendizaje para la expansión del conocimiento
5.1. Los MOOC y la comunidad científica: retos y desafíos

6. Directorio de recursos relacionados con los MOOC
6.1. La plataforma Coursera
6.2. La plataforma edX
6.3. La plataforma Udacity
6.4. La plataforma MiriadaX
6.5. Comparativa de las plataformas MOOC analizadas
6.6. Otros recursos relacionados con los cursos MOOC
6.7. Buscadores de cursos MOOC
6.8. Recursos europeos sobre MOOC
6.9. Los Observatorios tecnológicos (OT)

7. Mooc reflexiones de futuro

Bibliografía




Antonio Hilario Martín-Padilla





Eloy López-Meneses

39360

PhD in Educational Sciences and Extraordinary Doctoral Thesis Award from the University of Seville. Full Professor with two six-year research periods in the Department of Education and Social Psychology at the Universidad Pablo de Olavide. Director of the research group EDUINNOVAGOGÍA© (HUM-971). Coordinator of the International Group Innovagogía©. Director of Outreach and International Relations, IICSE (University of Atacama/Chile). Editor of the international journal International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI) and associate editor of the scientific journal Frontiers of Science.

*** Translated with www.DeepL.com/Translator (free version) ***



César Bernal Bravo





José Gómez-Galán

46162

Director del CICIDE (Universidad Metropolitana, SUAGM, Puerto Rico-Estados Unidos y Universidad Católica de Ávila, España). Catedrático de la Universidad de Extremadura (en excedencia especial). Doctor en Filosofía y CC. de la Educación, Doctor en Geografía e Historia. Premio Nacional de Investigación Educativa y Premio a la Excelencia Docente (DOCENTIA). Director de Grupos de Investigación a escala internacional. Director de revistas científicas. Ha sido profesor o investigador en las universidades de Minnesota, Oxford, La Sapienza de Roma, etc.


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