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Las tecnologías de la información y la comunicación en la praxis universitaria

Collection: University
Octaedro

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En la actual sociedad de la información y la comunicación, es vital para el desarrollo sostenible de la calidad educativa dinamizar y gestionar las ecologías ubicuas de los aprendizajes en simbiosis con los diseños curriculares flexibles adaptados a las tecnologías de la información y la comunicación y a la empleabilidad de los educandos.

La presente obra científica, fruto de la reflexión introspectiva y de la experticia didáctica de un profesor universitario con más de dos décadas de docencia (http://eloy3000.blogspot.com), ofrece, desde una óptica tecnopedagógica, diversas reflexiones didácticas, modelos de enseñanza, tendencias digitales emergentes proactivas, como la realidad aumentada y los MOOC, para el desarrollo sostenible de la acción pedagógica en las ecologías ubicuas de aprendizaje.

Por último, se plantean recursos tecnológicos orientados a personas con diversidad funcional, con la intención didáctica de describir y esbozar aplicaciones tecnológicas de apoyo al estudiantado y a los profesionales de este ámbito sociocientífico de cara al fomento de una accesibilidad universal, así como a invitar a la reflexión colectiva sobre el uso responsable y crítico de las tecnologías para la aldea global.

Table of contents

Introducción

  1. La sociedad de la información y la comunicación para el progreso sostenible de la ciudadanía global
  2. La era de la información en los ecosistemas educativos universitarios
  3. Docentes y estudiantes universitarios: nuevos roles en la praxis universitaria
  4. La diversidad funcional y las tecnologías: nuevos escenarios de aprendizaje igualitarios
  5. Tendencias digitales para una enseñanza sostenible en las ecologías de aprendizaje
  6. Recursos digitales para la innovación universitaria
  7. Slow technology: caminando hacia la desconexión intencional y el uso crítico de las tecnologías

Referencias bibliográficas

 




Eloy López-Meneses

39360

PhD in Educational Sciences and Extraordinary Doctoral Thesis Award from the University of Seville. Full Professor with two six-year research periods in the Department of Education and Social Psychology at the Universidad Pablo de Olavide. Director of the research group EDUINNOVAGOGÍA© (HUM-971). Coordinator of the International Group Innovagogía©. Director of Outreach and International Relations, IICSE (University of Atacama/Chile). Editor of the international journal International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI) and associate editor of the scientific journal Frontiers of Science.

*** Translated with www.DeepL.com/Translator (free version) ***


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