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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788480637619
Reference: 10166-0
Date:
Binding:
Size:
Pages: 136
 
 

La carpeta de aprendizaje del alumnado universitario

La autonomía del estudiante en el proceso de aprendizaje

Octaedro / ICE-UB

15,00

PRINT EDITION

Presentation

La carpeta de aprendizaje es uno de los instrumentos que se ha mostrado especialmente idóneo para organizar y fomentar el proceso formativo autónomo del estudiante universitario, puesto que deviene un elemento que estructura el conocimiento, se adapta a la diversidad de los y las estudiantes, de los contenidos y potencia cada uno de los saberes y procesos necesarios para aprender con autonomía. El libro presenta las grandes líneas conceptuales respecto del proceso de aprendizaje autónomo del alumnado. Propone los elementos esenciales y las posibilidades que presenta la carpeta de aprendizaje en favor de la autonomía del estudiante durante el proceso formativo e ilustra la versatilidad y adaptación de la carpeta de aprendizaje a diferentes prácticas docentes, a distintos grupos de alumnos y a diferentes asignaturas.

Table of contents

Ver el índice del libro

Prólogo
1. Introducción
2. Donde las diversas miradas se encuentran: concepciones compartidas
3. Experiencia con la carpeta de aprendizaje
4. Conclusiones, a modo de punto de partida
ANEXO
Bibliografía




Núria Giné





M. Teresa Colén Riau

María Teresa Colén Riau holds a PhD in Philosophy and Educational Sciences. Professor in the Department of Didactics and Educational Organisation at the University of Barcelona, coordinator of the Area of Lifelong Teacher Training of the Consolidated Research and Innovation Group FODIP. She has participated as a European expert in international Ibero-American cooperation projects in Argentina, Bolivia, Dominican Republic, El Salvador and Costa Rica. She has been head of the Continuing Teacher Training Section and subsequently of the Innovation in Training Section of the Institute of Education Sciences of the University of Barcelona from 1986 to 2010. She conducts research on in-service and initial teacher training and is the promoter and member of the scientific and organising committee of the "International Congress on new trends in in-service teacher training", considered an international reference.



Francisco Imbernón Muñoz




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