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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788418819414
Reference: 16308-0
Date: Septiembre, 2021
Binding: Rústica
Size: 264
Pages: 15 x 23 cm
 
 

Escuelas musicales

Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música

Editores:

Collection: University

18,00

PRINT EDITION

Presentation

FORTHCOMING PUBLICATION September 2021

La música forma parte de la escolarización obligatoria desde los inicios de la escuela moderna, en el siglo XIX. Con todo, no es lo mismo formar para una economía basada en la producción de bienes industriales como la que había entonces que para otra basada en la producción y distribución del conocimiento, como sucede en la actualidad. Tampoco es lo mismo formar dentro de un contexto de Estados nación que vivir en un mundo global en donde esos Estados se diluyen en macroestructuras que los engloban y en donde ser ciudadano nacional coexiste con una ciudadanía global de carácter digital y cosmopolita.

Ante estos cambios, cabe preguntarse qué ha sucedido con la educación musical escolar. Partiendo de la base, fundada en datos empíricos, de que tales cambios no han supuesto aún un cambio radical en la enseñanza musical de los centros escolares, este libro pretende descubrir, mediante siete estudios de caso llevados a cabo en colegios e institutos españoles, cuál podría ser el lugar de la música en la escuela, de modo que dé respuesta a las nuevas demandas educativas, sociales, económicas y culturales de nuestro tiempo. Y la respuesta la hallamos en los propios centros escolares que, por un motivo u otro, pueden considerarse ejemplos de «buenas prácticas docentes» en educación musical, es decir, que educan desde y para la música.




José Luis Aróstegui Plaza

46626

Professor of Didactics of Musical Expression at the University of Granada. Head of the SEJ-540 Music Education Research Group and coordinator of several R+D+i projects. Member of the FUTURED research project on music teacher education in Norway.



Gabriel Rusinek Milner

46624

Professor of Didactics of Musical Expression at the Complutense University of Madrid and co-director of the research group Estudios sobre Comunicación y Lenguajes para la Inclusión y la Equidad Educativa (ECOLE).



Antonio Fernández-Jiménez

46622

PhD in Educational Sciences from the University of Granada. Music Teacher and Graduate in Pedagogy. He has participated in R+D+i projects on music teacher training and the impact of music education on society and the knowledge economy.


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