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El modelo flipped classroom en la Universidad

Coordinadores:

Collection: University
Octaedro

9,99€

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El libro que aquí se presenta, El modelo flipped classroom en la Universidad, es un compendio de innovaciones educativas llevadas a cabo en el contexto de la Educación Superior para dar respuesta a las necesidades de los nuevos escenarios y realidades educativas.

En la primera parte de este libro se recogen experiencias que analizan aspectos generales sobre el flipped classroom en Educación Superior en las titulaciones de Educación, se analiza la perspectiva didáctico/tecnológica del mismo, así como al estudio de herramientas para su implementación. En la segunda parte, más específica, se atiende a las posibilidades educativas del flipped classroom en los grados de Maestro y Educación Social y su relación con la gamificación, la música y los foros virtuales, entre otros.

Table of contents

Ver el índice del libro


Prólogo
PARTE I. INTRODUCCIÓN Y ASPECTOS GENERALES
1. Acercamiento al modelo flipped classroom en la Universidad (Ana M. Ortiz Colón)
2. La perspectiva didáctica/tecnológica del modelo flipped classroom (Javier Rodríguez Moreno, Rafael Castellano Almagro)
3. Herramientas para la implementación del modelo flipped classroom en Educación Superior (Miriam Agreda Montoro)
PARTE II. POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL FLIPPED CLASSROOM
4. Posibilidades educativas del flipped classroom con estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria: el caso de la asignatura Multimedia en Educación Infantil y Primaria (Ana M. Ortiz Colón)
5. Posibilidades educativas del flipped classroom con estudiantes del Grado de Educación Primaria (Javier Rodríguez Moreno)
6. Posibilidades educativas del flipped classroom en la asignatura de Políticas de Educación y Desarrollo Comunitario (Ariadne Runte Geidel)
7. Aplicación del flipped classroom en el Grado de Educación Social: el caso de Melilla como ciudad educadora (Antonio Manuel Rodríguez García)
8. Flipped classroom y gamificación: de entornos presenciales a virtuales en Educación Superior (Miriam Agreda Montoro)
9. Flipped classroom y gamificación mediada por TIC para la formación de futuros docentes (Mercedes Llorent-Vaquero)
10. Aplicaciones didácticas en el currículo desde el flipped classroom (M. Jesús Colmenero Ruiz)
11. Cómo «flippear» coloquios virtuales con el uso del foro (Diana Amber Montes)
12. La música como recurso didáctico a través del flipped classroom: fomento de la creatividad y la motivación (Bárbara de las Heras Monastero)




Ana M.ª Ortiz Colón

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora titular de Universidad del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén. Sus líneas de investigación se centran en TIC, Medios y recursos didácticos, formación de profesores y metodologías docentes. Ha coordinado diferentes proyectos de innovación docente y buenas prácticas.



Miriam Agreda Montoro

Profesora ayudante doctora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén. Doctora por la Universidad de Granada. Licenciada en Pedagogía y diplomada en Magisterio en Educación Especial. Máster Oficial de Formación del Profesorado, Orientación Educativa.



Javier Rodríguez Moreno

Doctor en Educación, licenciado en Pedagogía y maestro de Educación Primaria, Infantil y Educación Física. Docente y Coordinador del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén.


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