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Size: 15 x 23 cm
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Educación inclusiva y atención a la diversidad

Collection: University

16,00

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Actualmente, la educación inclusiva constituye una de las prioridades de la agenda política global delimitada para el horizonte temporal de 2030 y representa un enorme desafío para los sistemas educativos, que deben concentrar sus esfuerzos en establecer unos pilares consistentes con los que cumplir con éxito la tarea de educar en la diversidad, colaborando en la superación de la desigualdad y la injusticia social, y configurando, así, un tejido socioeducativo más equilibrado.

Poner en práctica una educación inclusiva exige responsabilidades a todos los niveles, desde las instituciones educativas hasta las comunidades, los servicios públicos y la ciudadanía en general. La psicopedagogía, encargada de valorar con rigor los procesos de aprendizaje de cara a delimitar aquellas medidas educativas que mejor contribuyan a una educación de excelencia y de calidad, es una de las disciplinas que más se está beneficiando de los planteamientos del paradigma de la educación inclusiva. Y esta es la pretensión esencial de esta obra: presentar la educación inclusiva como parte consustancial de la psicopedagogía y fortalecer en los profesionales, el compromiso de trabajar el empoderamiento y el autoconcepto positivo en las personas con diversidad, en aras de la plena inclusión.




María José Alcalá del Olmo Fernández





Juan José Leiva Olivencia

46502

Doctor in Psychopedagogy and Professor of Didactics and School Organisation at the University of Malaga. Profesor tutor del Centro Asociado «María Zambrano» de la UNED en Málaga. Editor-in-Chief of International Journal of New Education. Founder and member of the Research Group on Innovation and Inclusive Educational Development, IdEi, HUM-1009, of the Andalusian Research Plan. He combines his teaching and research work with his work as an evaluator for quality assessment and accreditation agencies, both nationally and internationally.


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