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DATA EDITION
Print edition

ISBN: 9788418819032
Reference: 10644-0
Date: Septiembre, 2021
Binding: Rústica
Size: 15 x 23 cm
Pages: 148
 
 

Bienestar y vida en Educación Infantil

El día a día en las escuelas infantiles de Pistoia

Collection: Temas de Infancia
Octaedro / Rosa Sensat

16,00

PRINT EDITION

Presentation

Este libro que tienen en sus manos es una invitación a mirar la escuela como un lugar de bienestar, entendiéndolo como la principal finalidad de la educación. Una reflexión sobre cómo se promueve el bienestar de los niños y niñas en la escuela centrando la mirada en la escuela de educación infantil La Filastrocca de Pistoia, ciudad italiana reconocida por la calidad de sus servicios en la primera infancia. Se retrata el día a día de la escuela y se analizan los aspectos de la cotidianidad que ayudan a niños y adultos a encontrarse bien en ella con la intención de responder a qué se entiende y cómo se promueve el bienestar en la Educación Infantil. El libro pretende acompañar al lector a acercarse a dicha escuela para poder profundizar en su cultura, en su modo de vivir, de concebir las relaciones, de dar valor a su quehacer cotidiano…

La configuración de la cotidianidad de la escuela tiene un peso relevante en el bienestar de quienes la viven. En las escuelas de Pistoia la jornada se estructura de una manera muy clara y estable, y se ha consolidado una manera de hacer y actuar en el día a día. Las vivencias de cada uno de los niños vienen dadas en un marco que da estabilidad y seguridad. Por eso hablamos de la seguridad de la cotidianidad como premisa de la escuela que nos permite relacionar las escuelas de Pistoia con la idea de bienestar.

Table of contents

Ver el índice del libro


1. Introducción. El bienestar como finalidad de la educación
2. La pedagogía del «buon gusto»
2.1. Los servicios educativos de Pistoia
2.2. Principios pedagógicos
2.3. La scuola dell’infanzia La Filastrocca
3. Afectos e identidades
3.1. La calma de los tiempos
3.2. Vivir las emociones
3.3. Reconocer las identidades
4. La escuela como comunidad
4.1. Una pedagogía relacional
4.2. La comunidad como proyecto
4.3. Cuidar a los adultos para proteger a los niños
4.4. Un lugar también para las familias
5. Aprender desde el vivir
5.1. Participación e implicación en el propio aprendizaje
5.2. Autonomía moral e intelectual
5.3. El acceso a la cultura
6. Y para finalizar
6.1. ¿Qué se entiende y cómo se promueve el bienestar en la Educación Infantil?
6.2. Los derechos de los niños y las niñas en las escuelas infantiles de Pistoia
Referencias bibliográficas
Agradecimientos




Catalina Ribas Mas

47785

Maestra de Educación Infantil y psicopedagoga. Trabajó dos años en una escuela 0-3 y desde 2004 trabaja como maestra funcionaria de la Conselleria de Educación de les Illes Balears, siempre en el segundo ciclo de Educación Infantil. Doctorada en Investigación e Innovación en Educación en 2016. Desde 2012 al 2017 ha trabajado como profesora asociada en la Universitat de les Illes Balears y ha colaborado en grupos de trabajo sobre innovación educativa.


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