Barrera Roset, Mercedes

Biografía

Publicaciones

De las palabras a los textos

De las palabras a los textos

Con este libro nos dirigimos a todas las personas interesadas en el estudio de la lengua castellana, tanto profesores como estudiantes. Deseamos que se convierta en una eficaz herramienta de consulta.
Partiremos de los elementos más simples de la lengua, y contando con unas bases rigurosas y claras con la que sistematizar el estudio de la lengua castellana, llegaremos a estructuras más complejas. En este camino comprenderemos que la lengua es un instrumento vivo y dinámico, lo que nos llevará a atender, no sólo a la teoría del sistema, sino también a su aspecto pragmático. Partimos, pues, de la unidad expresiva básica, la palabra; estudiamos su comportamiento, sus relaciones; cómo las palabras se combinan entre sí para formar oraciones; cómo estas oraciones, a su vez, se conciertan entre sí y, finalmente, cómo se estructuran en un texto y qué marcas lingüísticas dan unidad y coherencia a ese texto.

read more
Elementos gramaticales básicos del español

Elementos gramaticales básicos del español

En este cuaderno se recoge una síntesis de aquellas cuestiones gramaticales que presentan mayor dificultad para los estudiantes de lengua castellana.
Además este cuaderno de ejercicios está pensado como complemento de la gramática De las palabras a los textos. Por eso su enfoque y presentación se han respetado los mismos criterios en que se ha basado la elaboración de la citada gramática; es decir, aparecen claramente delimitados los aspectos morfológico, sintáctico, semántico y del discurso.

read more
L’èxit escolar per a tothom

L’èxit escolar per a tothom

Parlar d’èxit o de fracàs escolar demana afrontar l’interrogant sobre quin model de societat –o de ciutat- volem d’aquí quinze o vint anys. El fracàs escolar no és una qüestió sectorial, no competeix només als professionals de l’educació. Tenim un model educatiu segmentat en tres terços:

-Un terç dels alumnes que estan en condicions d’avançar amb èxit i arribar als estudis superiors. És el terç d’excel·lència.
-Un terç intermedi de l’alumnat amb unes possibilitats d’accés als estudis superiors que van lligades a condicions més complexes: el model de política educativa, l’organització del seu centre escolar, l’oferta d’activitats complementàries al barri un viu…
-En l’altre extrem trobem el terç dels joves que no obtenen el graduat de secundària: els futurs ciutadans i ciutadanes amb baixa qualificació i, per tant, destinats a realitzar feines mal pagades, precàries.

El debat no està tant en si els alumnes han d’anar junt fins als setze anys o si s’han d’establir diferents itineraris en funció de les seves capacitats i interessos, sinó en com podem trencar el model dels tres terços. Aquest llibre vol afrontar aquest debat i plantejar propostes. L’èxit escolar per a tothom és un repte ètic i pedagògic, però també un comprimís de sostenibilitat social i productiva.

read more

Pin It on Pinterest