Balsach Solé, Marta

Biography

Master of Early Childhood Education at the University of Barcelona. She has twenty-four years of experience in nursery schools and fourteen years as headmistress of a municipal nursery school. She has led several educational innovation projects at her school and has given training courses.

Publications

Nos estrenamos en la escuela infantil

Nos estrenamos en la escuela infantil

Cuando una familia lleva a su hijo o hija a la escuela infantil, de 0 a 3 años, todo el mundo se estrena, niños y adultos. El libro ofrece una guía básica sobre la escuela infantil que informa sobre las preguntas que se generan cuando se ha de tomar esta decisión. El texto gira en torno a Eva, una niña de 18 meses. En la primera parte de la obra se exponen los cimientos teóricos de la pedagogía de la educación infantil. Se pone el énfasis en las aportaciones de los grandes autores clásicos, desde Rousseau hasta Loris Malaguzzi, así como en las teorías de pedagogos y psicólogos sobre los rasgos y el desarrollo de la infancia. Se describe el sentido de la escuela infantil y se explican sus objetivos de acuerdo con los nuevos modelos familiares.

La segunda parte es una larga conversación entre Marta, directora de la escuela infantil, y el padre y la madre de Eva. Se atiende a las inquietudes de las familias a la hora de matricular a sus hijos en la escuela infantil: los horarios, qué comen, cómo duermen, qué actividades hacen, qué aprenden, cuáles son sus rutinas, cómo funciona la escuela, cómo juegan, bailan y experimentan, cómo crecen, cómo informan y se comunican con las familias, cómo manejan los lloros, qué fiestas celebran, cómo se organizan las educadoras… Un diálogo ágil y fresco, basado en preguntas habituales, que informa sobre la escuela infantil y que resuelve las dudas de las familias.

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Ens estrenem a l’escola bressol

Ens estrenem a l’escola bressol

Quan una família porta el seu fill o filla a l’escola bressol, tothom s’hi estrena, infants i adults. Aquest llibre ofereix una guia bàsica sobre l’escola bressol que informa sobre les preguntes que es generen en prendre aquesta decisió. El text gira al voltant de l’Eva, una nena de 2 anys.

En la primera part s’exposen els fonaments teòrics de la pedagogia de l’educació infantil, posant l’èmfasi en les aportacions dels grans autors clàssics, així com en les teories de pedagogs i psicòlegs pel que fa als trets i el desenvolupament de la infància. S’hi argumenta sobre el sentit que té l’escola bressol i s’hi expliquen els seus objectius d’acord amb els nous models familiars.

La segona part representa una llarga conversa entre la Marta, directora d’escola bressol, i el pare i la mare de l’Eva. S’hi responen totes les qüestions que es plantegen les famílies quan duen els infants a l’escola bressol: els horaris, què mengen, com dormen, quines activitats fan, què aprenen, quines rutines hi ha, com funciona l’escola, com juguen, ballen i experimenten, com creixen, com informen i es comuniquen amb les famílies, com resolen els plors, com engresquen els infants, quines festes hi celebren, com s’organitzen les educadores…

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