Antonio Cortijo Ocaña is a Full Professor of medieval and early modern culture at the University of California, Santa Barbara. Author of over 50 monographs and more than 150 articles, Antonio Cortijo Ocaña analyzes in his research the ideological structures and tensions that have forged the Modern Period across the Atlantic and across the languages and cultures of the Iberian Peninsula. He deals with issues such as nation building, power and ideology, religion and economy in the late medieval through 18th centuries, as well as with the larger topic of the relevance of Humanism in the creation of the modern nations.
Rosabel Martinez-Roig es Profesora Asociada at the Dept. of Didáctica General y Didácticas Específicas at the University of Alicante (UA). She has a degree as Maestra de Educación Primaria by the University of Alicante (with highest honors and Extraordinary Award) and a degree in Psychology from the Universitat Oberta de Cataluña (UOC) (with honors) (Psycologist license #CV16700). In addition, she has an M.A. in Investigación Educativa (with highest honors and Extraordinary Award) by the UA. She is a member of the research group GIDU-EDUTIC/IN (University Teaching-Information and Communication Technologies. Inclusive Education) (VIGROB-330) of the UA. Her work revolves around the integration of digital technology in Education. She has published papers in journals such as Sustainability (Impact Factor 2.576; Citescore 3,9 Scopus) and Q1 publishing companies in SPI such as Octaedro, Peter Lang, IGI Global, Pórtico, Afers, Dykinson, etc. She has been a member of several national and international projects (“Herit-app. Tandem-developed multilingual audioguides for the dissemination of our cultural heritage”, EU Erasmus+).
Profesor titular del Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Tiene una experiencia profesional de más de 17 años como profesor de Secundaria. Ha participado en numerosos cursos, grupos de trabajo y congresos de educación matemática, donde ha presentado comunicaciones y dirigido talleres. Sus principales líneas de investigación son la atención al talento matemático, el pensamiento algebraico y el sentido espacial.
Profesor titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, del cual es director. Sus líneas prioritarias de investigación son la educación STEM, la formación de profesores, el talento matemático y el diseño, desarrollo y evaluación del currículo de matemáticas.
Profesora titular en la Universitat Jaume I de Castellón. Ha sido coordinadora del Máster Universitario en Comunicación Intercultural y Enseñanza de Lenguas (2009-2015) y directora académica de la Oficina de Relaciones Internacionales (2014-2018). Sus líneas de investigación se centran en la aplicación de las TIC en el aprendizaje de lenguas, enseñanza-aprendizaje de lenguas y culturas en contextos plurilingües y multiculturales, autonomía de aprendizaje y acreditación de lenguas.
Studies.