Corchuelo-Fernández, Celia

Training of Communication Skills in Social Education Students Through an Innovative Experience

This chapter presents an innovative experience carried out through a university extension course in the 2016-2017 academic year for Social Education students of the University of Huelva. The main objective has been to facilitate the acquisition of communication skills by the participating students (a total of 21 students). A participative, interactive and expository methodology has been followed between professors and students. The analysis of the data will be made thanks to the results obtained from the satisfaction surveys that the same university uses for this type of workshops that are offered in these calls. The results show a high students motivation in this type of initiatives as well as a very positive attitude on the part of participating professors.

Envejecimiento activo

Actualmente los vertiginosos cambios sociodemográficos ponen el acento en la necesidad de centrarnos en la población adulta y adulta mayor desde la intervención socioeducativa, reconociendo que ésta necesita de distintos tipos de miradas o enfoques. Este manual pretende presentar algunos de los campos de intervención socioeducativa que podemos desarrollar orientados en la población de personas adultas y adultas mayores. Algunos de los aspectos que abordamos son la profundización en el conocimiento sobre el proceso de envejecimiento, el envejecimiento activo, la animación sociocultural, la Educación para el Desarrollo como herramienta de convivencia, los recursos tecnológicos, el enfrentamiento desde una perspectiva social y educativa a la cuestión vital de la muerte, educación socioambiental y ciudadana, entre otras cuestiones. En definitiva, las autoras consideramos que se presenta una obra muy completa, en la que se trata con claridad y rigor algunos de los temes más destacados en relación a los entornos socioeducativos y los procesos del envejecimiento activo.

El presente manual se dirige a aquellas personas que desde una perspectiva socioeducativa se encuentran vinculadas al colectivo de personas adultas y adultas mayores, así como a quienes se encuentran en un proceso de formación inicial o especialización.

Zambullirse una y otra vez

La problemática del fracaso escolar ha estado presente a lo largo de los años en las aulas de los centros educativos, pero se ve acrecentada en los últimos tiempos, según se refleja en la no finalización en España de la etapa de Educación Secundaria de un 30% del alumnado.

Este estudio pretende analizar las causas del fracaso escolar y sus posibles soluciones en contextos de exclusión social presentando una alternativa: las llamadas Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O). Estas se caracterizan por ser inclusivas y prestar especial atención a la diversidad del alumnado. Su población está configurada por adolescentes desmotivados, con baja autoestima, con dificultades de aprendizaje y en riesgo de exclusión social. Esta situación los frustra y desalienta; como consecuencia, desisten de la consecución de los objetivos.

Las E2O han marcado un antes y un después en la personalización de la educación, por sus resultados comprobados, la satisfacción de los individuos formados en ellas y el impacto positivo y esperanzador que tienen en su entorno.

En esta obra se dan respuestas y aportan formas de actuación a los profesionales de la educación que desarrollan su labor con colectivos que se hallen o desean abandonar el sistema educativo establecido. Al potenciar el talento profesional del individuo conforme intereses, orientando y dotando al alumnado de competencias básicas e imprescindibles para la vida laboral y social, les brindamos esa segunda oportunidad que necesitan para volver a sentirse parte del sistema social y educativo.

Training of Communication Skills in Social Education Students Through an Innovative Experience

Envejecimiento activo

Zambullirse una y otra vez

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