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Un enfoque educativo para prevenir la violencia en la escuela

Un enfoque educativo para prevenir la violencia en la escuela

El grupo como espacio de socialización y convivencia
Tema: Profesorado y familias, Violencia, Educación, Educación Familia
Colección: Recursos
Género: Ensayo
Serie: Recursos educativos
Editorial Octaedro, Septiembre 2015
EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 12,80 €
ISBN 978-84-9921-745-1
Ref. 0-10440 112 pp.
EDICIÓN DIGITAL - PDF 9,50 €
ISBN 978-84-9921-746-8
Ref. 1-10440
PRESENTACIÓN
En este libro se reflexiona sobre los principales actores y factores que intervienen en el proceso de socialización y se analizan las relaciones interpersonales del alumnado en el grupo de pares que pueden llevar a mejorar el clima del aula. Se proponen estrategias de intervención fundamentadas en la dinámica relacional del grupo, que generan una respuesta educativa ad hoc que parte de la singularidad de cada grupo-clase. A partir de la detección de las fortalezas y debilidades, identificadas en los mapas relacionales y los informes sociométricos, se trata de sentar las bases para la construcción de una convivencia positiva.
Desde la consideración de que el profesorado puede y debe intervenir en la creación de escenarios que generen oportunidades relacionales, se hace una propuesta para prevenir la violencia en el ámbito escolar actuando sobre algunas de las causas que la generan.
ÍNDICE
Presentación
1. Debate sobre la violencia en las escuelas
2. Aspectos para la reflexión
2.1. Proceso de socialización: etapas, momentos y lógicas
2.2. Perspectiva de género en el proceso de socialización
2.3. Aportaciones de la sociometría
3. El enfoque pedagógico del OVE (observatorio de la violencia en las escuelas)
3.1. Metodología
3.2. Objetivos
3.3. La población que participa
3.4. Procedimientos: proceso y fases
3.5. Análisis e interpretación de algunos datos sociométricos
3.6. El reto de detectar fortalezas y vulnerabilidades
4. Orientaciones para la intervención en el grupo
4.1. Tipo de actividades
5. Buenas prácticas
Referencias bibliográficas
M. Jesús Comellas i Carbó es maestra, doctora en Psicología, profesora emérita titular de Orientación Educativa del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona. Directora del grupo de investigación GRODE (Grupo de Investigación, Orientación y Desarrollo Educativo) de la UAB. Coordinadora del proyecto OVE (Observatorio de la Violencia en las Escuelas), que se desarrolla en 28 centros educativos. Dinamizadora del proyecto de la Diputación de Barcelona «Espacios de debate educativo con y para las familias», que se implementa en diferentes municipios de la provincia con la participación de la comunidad y profesionales relacionados con la infancia y adolescencia. Coordinadora del grupo XEC3 (Red de Experiencia, Conocimiento y Capital Cultural). Colabora con varios medios de comunicación: ARA, Catalunya Ràdio, 8TV y redes de televisiones locales, entre otros. Sus líneas de investigación se centran en la previsión de la violencia en las escuelas y el debate educativo con las familias en el marco de la comunidad y las relaciones multigeneracionales.
Mirta Lojo (1 libro)
Es doctora en Ciencias de la Educación y psicopedagoga. Ha trabajado como docente en educación primaria, secundaria y universitaria. Participa desde sus inicios en el grupo GRODE y actualmente es formadora y asesora de diversos centros educativos. Sus líneas de investigación e intervención se centran en la convivencia y en las relaciones personales desde una perspectiva de género.
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